LA EVALUACIÓN EN ÁMBITOS VIRTUALES

 

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Reflexión personal

¿Cómo puedo evaluar a mi grupo de alumnos en el ámbito virtual para que la evaluación sea una instancia del proceso de aprendizaje?

Para poder evaluar a mi grupo de estudiantes o figuras educativas es importante detenerme a analizar que la evaluación es parte del proceso de aprendizaje, por esta razón debo considerar lo siguiente:

Primero debo tomar en cuenta los momentos para evaluar, considerando los conocimientos previos de las figuras que evalúo, los desempeños y productos que se realizan durante el proceso de aprendizaje, de esta manera se amplían mis posibilidades para brindar a los participantes una retroalimentación pertinente y finalmente se deben considerar los conocimientos adquiridos durante el proceso de formación, por esta razón es fundamental llevar a cabolos tres momentos para evaluar: la evaluación diagnóstica, la formativa y la final.

También, es fundamental tener claro los contenidos que voy a evaluar, como formadora, no debo improvisar, porque si lo hago, no se cumplirá con los objetivos de aprendizajes que se espera.

Además, es imprescindible ser creativa y utilizar diversas herramientas para evaluar, tomando en cuenta las posibilidades que tengo como docente, además de valorar las posibilidades de los estudiantes, por ello es importante determinar que herramientas se adaptan mejor a las necesidades de las personas que reciben la formación, considero que el medio, es un aspecto muy importante porque de este depende que se lleven a cabo los principios fundamentales de la evaluación del aprendizaje. Quesada Castillo (2006). confiabilidad, validez, objetividad y autenticidad.

Por otra parte es importante estar consciente que durante la evaluación es necesaria una actitud crítica y reflexiva que permita emitir un juicio justo y hacer notar al estudiante o figura educativa que los errores son una oportunidad para generar nuevos aprendizajes.

Finalmente, otro aspecto fundamental es tomar en cuenta que como formadora no soy la única persona que evalúa, el estudiante tiene la posibilidad de autoevaluar su desempeño, así como ser evaluado por sus compañeros y viceversa.

 ¿Qué herramientas, qué actividades, qué propuestas puedo hacer?

Una herramienta que he utilizado es Google forms para elaborar instrumentos de evaluación (cuestionarios) y los envío por medio del WhatsApp para que las figuras educativas realicen su evaluación.

Otra forma de evaluar es por medio de videollamadas por WhatsApp o Zoom y la evaluación es de manera oral, esto me permite tener un acercamiento directo con las figuras y detectar otras habilidades como la competencia de comunicación

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EL ESTUDIANTE EN EL ÁMBITO VIRTUAL

 HOLA...BIENVENIDOS A ESTE ESPACIO EDUCATIVO.

Este espacio tiene la finalidad de compartir información relacionada con las actividades desarrolladas durante el CURSO: ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA DOCENCIA VIRTUAL.

En este blog les compartiré los resultados de una entrevista realizada a estudiantes de secundaria para conocer su punto de vista sobre el estudio en la modalidad virtual partiendo de su experiencia vivida durante la pandemia del COVID 19.

También conocerán mi punto de vista sobre los resultados y los aprendizajes obtenidos.

"LA EDUCACIÓN NO CAMBIA AL MUNDO, CAMBIA A LAS PERSONAS QUE VAN A CAMBIAR AL MUNDO"

Paulo Freire

RESULTADO DE LA ENTREVISTA A ESTUDIANTES

 La entrevista se realizó a 4 estudiantes de nivel secundaria, estos jóvenes han realizado estudios a distancia derivado de la situación de la pandemia (COVID 19), en este proceso de aprendizaje la tecnología fue indispensable para el desarrollo académico de los jóvenes ya que la interacción con el profesor se realizó por medio del teléfono celular, la tableta y la computadora.

Los alumnos comentan que  al inicio no fue una tarea fácil, tanto el docentes como el estudiante tuvieron que adaptarse a la nueva forma de enseñar y aprender, pero con el paso del tiempo se pudo observar que las tecnologías favorecen el aprendizaje ya que permite buscar información de una manera rápida, además de actualizarse y desarrollar competencias para el manejo de herramientas digitales, también generó la posibilidad de interactuar con otros compañeros a distancia, conocer nuevas formas de aprendizaje y recursos que promueven la reflexión y una actitud más crítica de las temáticas que se trabajan.

Aunque hay muchas ventajas del estudio virtual, también expresaron que muchos de los estudiantes  no lograron adaptarse al uso de la tecnología, algunos otros no han logrado  dominar el uso de las herramientas y recursos tecnológicos y lo más triste,  por su situación económica algunos estudiantes no cuentan con un dispositivo electrónico que le permita acceder a este tipo de educación, es importante reconocer que los profesores realizan un gran esfuerzo por actualizarse y aprender a usar herramientas y recursos tecnológicos que favorecen el aprendizaje, son  creativos y tienen la disposición para lograr los objetivos de aprendizaje de los estudiantes.

Se tienen muchas expectativas de los docentes, se espera que continúen con esa disposición y que tomen en cuenta que todos los alumnos son diferentes en características,  circunstancias y limitaciones y esto obliga al docente a buscar estrategias diversificadas que permitan un acompañamiento permanente y de comunicación con el estudiante para generar en éste aprendizajes significativos y útiles para su vida.

En el inicio de un proceso educativo es preciso poner el acento en la calidad de las relaciones interpersonales para que se pueda establecer un clima de aprendizaje común. Afirma Paulo Freire siempre actual: “Nadie educa a nadie, así como nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión y el mundo es el mediador”

FREIRE,Paulo.PedagogíadelOprimido,(1970).SigloVeintiunoEditores, México. Re-edición2001.

ANÁLISIS PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA ENTREVISTA A LOS ESTUDIANTES

 Los resultados que obtuve de la entrevista a los jóvenes de secundaria me ayudó a entender la percepción que tiene un alumno de su maestro en momentos los alumnos dudaban en las respuestas, uno de ellos no pudo contestar ya que no tuvo la posibilidad de trabajar a distancia porque no contaba con ningún dispositivo para hacerlo, los otros 3 jóvenes contestaron y hasta cierto grado se sintieron satisfechos, algo que me llamó  la atención es que uno de ellos mencionó que estaría muy bien que los maestros aprendieran más, porque en su caso, él sabía más que el maestro usar las redes sociales, en los resultados mencioné que es fundamental que el docente se actualice porque los jóvenes de hoy nos superan en el uso de las herramientas digitales y saber usarlas es una exigencia en la actualidad.

Se pretende que los alumnos sean capaces de planear, organizar, controlar y evaluar sus propios procesos de formación y los trabajos que ello implica. Todo esto frente a la gran diversidad de situaciones donde es posible aprender, las acotaciones y limitaciones institucionales sobre las situaciones y modos de aprender, y las nuevas posibilidades que se abren según avanzan la ciencia y la tecnología.

MORENOCASTAÑEDA, Manuel (2007),"El estudiante", Memorias del XVI Encuentro Internacional de Educación a Distancia, Guadalajara, UDG Virtual.

 

APRENDIZAJES

 El aprendizaje que me deja esta entrevista   como docente,  es la gran responsabilidad que tengo  con el aprendizaje de las personas que atiendo, uno de los aspectos fundamentales para mejorar mi práctica educativa es actualizarme  constantemente, adaptarme  a los cambios y a las exigencias que requiere mi labor, es indispensable ser empática, tener un acercamiento directo con las figuras que formo para conocer sus características, sus necesidades de aprendizaje y sobre todo sus dificultades, de esta manera buscaré estrategias que me ayuden a brindar una atención pertinente, sin duda alguna actualmente la tecnología es una herramienta indispensable para la formación por ello es necesario conocer las diferentes estrategias y herramientas para llevar a cabo una práctica educativa de calidad.

En todo proceso educativo encontramos experiencias que podemos llamar, según Fernando La palma, “cristalizantes ”y“paralizantes”

LA PALMA, Fernando (2001). ¿Qué es eso que llamamos inteligencia? La teoría de las inteligencias múltiples y la educación. (RA)